sábado, 23 de agosto de 2008
Derrotero Metodológico para el Desarrollo de un Diseño de Proyecto de Aula
Publicado por Las de Décimo en 13:31 0 comentarios
Docente Practicante y el Profesor Arredondo de la Universidad de Antioquía.
CONVERSACIÓN REVELADORA ENTRE UN DOCENTE-PRACTICANTE Y EL PROFESOR ARREDONDO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA...
La siguiente es la conversación por chat de gmail [del martes, 15 de abril de 2008] entre el profesor Carlos Humberto Arredondo de la universidad de Antioquia --quien está aspirando al doctorado en la UNAM-- y el Docente-practicante, Raúl de J. Roldán Álvarez, quien fue su alumno en la Facultad de Educación.
Puede evidenciarse en la conversación –con la corrección necesaria de algunas palabras, debido a la velocidad de escritura que demanda dicho medio--, cómo el Docente-practicante le envía un texto al profesor Arredondo y lo hace con la intención de convertirlo en objeto de reflexión por todos aquellos que viven únicamente en el mundo de la Academia.
A continuación, el profesor Arredondo, trata de hacer evidente cierta paradoja en el mensaje de Borges contenida en los textos enviados por el Docente-Practicante, y objeta aquel con otro texto, en el que dicho escritor afirma que: “[se soñaba] el paraíso en una biblioteca”.
El Docente-practicante realiza, entonces, una lectura que va más allá de la simple relación que trata de encontrar significado entre los textos que envió y el texto que sirve de objeción a su profesor; para operar una lectura en la que la búsqueda de sentido (hermenéutico), le da unidad no solo a lo que expresa Borges sino que posibilita superar la paradoja en la que, con una lectura de carácter textual, podría quedar sumergido el mensaje vivencial de este.
De aquí, la necesidad de una lectura en la que se vaya de los rastros textuales a los rostros contextuales por medio de la búsqueda de sentido; y no se quede, por tanto, en el solo significado intertextual.
De este modo, el Docente-practicante piensa que el proyecto lecto-escritural de aula que se propone implementar con el grupo sexto B 2008 en la I. E. Gilberto Alzate Avendaño, debe fundarse en una tipología de texto como el relato y, sus contenidos, en el marco de las historias de vida de sus alumnos como un esfuerzo pedagógico porque no solo se centren en el significado de los textos sino en el reconocimiento y el sentido transformador de sus propios contextos desde los textos reveladores de Otros.
A continuación se transcribe el Chat:
Yo [Raúl de J. Roldán Álvarez:
JORGE LUIS BORGES Y SU VISION DE LA FELICIDAD...
He sospechado alguna vez que la única cosa sin misterio es la felicidad, porque se justifica por sí sola. [Jorge Luis Borges]
Otra manera de ver la felicidad...
He cometido el peor de los pecados
que un hombre puede cometer.
No he sido feliz.
Que los glaciares del olvido
me arrastren y me pierdan.
Mis padres me engendraron
para el juego humano de las noches y los días,
para la tierra, el agua, el aire, el fuego.
Los defraudé. No fui feliz.
Cumplida no fue su joven voluntad.
Mi mente se aplicó
a las simétricas porfías del arte,
que entreteje naderías. Me legaron valor.
No fui valiente. No me abandona.
Siempre está a mi lado la sombra
de haber sido un
desdichado.
[Jorge Luis Borges]
Enviado a 11:06 del martes
Yo: ...algo que releí y me parece significativo para quienes viven únicamente en el mundo de la Academia.
Enviado a 11:08 del martes
Carlos: No olvides, que palabras menos, palabras más, también dijo, me sueño el paraíso en una biblioteca.
Enviado a 11:10 del martes
Yo: se lo sueña... pero, sin poder vivirlo. Será acaso, que los anteriores textos, indican que lo que hizo fue sentirse impotente por tener solo la potencia o competencia para soñarlo y no, la actuación, para vivirlo? No se! Intento relacionar textos y encontrar sentido global a lo que expresa. Profe! Cuídate, hombre! Estas haciendo falta por acá!
Enviado a 11:17 del martes
Carlos: me alegra que unas la vivencia social con el texto escrito, así así el mundo abre una nueva ventana de conocimiento y los humanos descubrimos el valor de la acción y la esencia de la palabra que la nombra pero no la contiene! Os extraño, cuando regrese le aviso y conversamos con el aroma de un buen café o una cerveza helada… cuídate, suerte, adelante con esa tesis…
Yo: Gracias! hasta pronto!
Enviado a 11:21 del martes
Carlos: bye!!!!
Publicado por Las de Décimo en 13:08 0 comentarios
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
